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Este livro é um precioso instrumento de reflexão sobre a prática de ensino da Língua Espanhola no Brasil. Podemos afirmar que os textos promovem o encontro entre docentes de várias instituições e suas experiências didático-pedagógicas voltadas para o ensino da LE, de forma que, mesmo indiretamente, temos um panorama das pesquisas e das práticas em sala de aula de diversas instituições de ensino superior no país. É instigante ver nas páginas deste livro a preocupação permanente dos docentes em desenvolver materiais que garantam um ensino de Espanhol mais contextualizado e próximo da realidade de seus alunos; além disso, os textos apresentam uma configuração didática que disponibiliza a outros docentes modelos de ensino que podem ser reaplicados e testados em diversos contextos. Para o docente em permanente formação, preocupado com suas práticas didático-pedagógicas voltadas para o ensino de Língua Espanhola, o presente livro é imprescindível, pois o colocará em contato, via artigos, com docentes críticos, focados em desenvolver estratégias de ensino/aprendizagem que garantam o sucesso daquilo que mais preocupa um docente de Língua Espanhola: ver seu aluno falar fluentemente o Espanhol; e que este, assim como para Huidobro era o verso, “sea como una llave que abra mil puertas”, que a LE seja sempre a possibilidade do encontro entre a cultura do aluno e a cultura do mundo hispânico. Em linhas gerais é o que as pesquisas em foco proporcionam a seus leitores: estratégias de ensino que tem por objetivo alcançar o pódio da Língua Espanhola como instrumento de comunicação. ¡Enhorabuena! Boa leitura! (Weslei Roberto Cândido)
ISBN 978-85-7591-270-6
Páginas: 196
Formato: 16 x 23
Acabamento: Brochura
Edição: 1ª
Idioma: Português
Ano: 2013
