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Os textos deste livro, produzidos por pesquisadores preocupados em fazer chegar à sala de aula as pesquisas realizadas no âmbito da universidade, evidenciam que tanto os pesquisadores quanto os professores que participam com eles de um processo de formação têm encontrado o que procuram. Estes textos testemunham isso. Tratam simultaneamente de formação continuada de professores e do desafio de ensinar a leitura e escrita de textos do domínio do argumentar. Duas tarefas difíceis, mas imperativas para quem quer e precisa atuar nesses nossos tempos interessantes.
SOBRE AS ORGANIZADORAS:
Ana Maria de Mattos Guimarães – Doutora em Linguística Aplicada, professora titular do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), coordenadora do Projeto “Por uma formação continuada cooperativa para o desenvolvimento do processo educativo de leitura e produção textual escrita no Ensino Fundamental”, com apoio CAPES/INEP/Programa Observatório da Educação. Tem inúmeras obras publicadas sobre o agir docente e sobre questões relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa com foco na leitura e produção textual.
Dorotea Frank Kersch – Doutora em Filologia Românica, professora do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, pesquisadora associada do Projeto “Por uma formação continuada cooperativa para o desenvolvimento do processo educativo de leitura e produção textual escrita no Ensino Fundamental”, ocupa-se de questões relacionadas ao ensino de língua materna.
ISBN: 978-85-7591-330-7
Páginas: 240
Formato: 14 x 21
Acabamento: Brochura
Edição: 1ª
Idioma: Português
Ano: 2014
