PENSAR O VER

O propósito dessa coletânea centra-se na problematização das relações entre o ato de ver e a construção do conhecimento numa perspectiva que delineia a construção de uma educação emancipadora que sustenta a problemática aqui tratada, evidenciando que a estética se impõe como conditio sine qua non para o exercício da crítica e para a experiência do pensamento. As várias faces da arte, abordadas no Pensar o Ver: perspectivas estéticas e possibilidades formadoras demonstram que esta continua sendo uma via para se pensar a estética como modo de resistência, uma possibilidade de constituir, ou de restituir, os espaços de existência pautados na liberdade, na pluralidade e nas práticas emancipatórias. E, sabemos, o espaço educativo é bastante profícuo para se repensar ações humanas, preferencialmente coletivas, no sentido de priorizar a partilha e a democratização de saberes. Sendo assim, esse compêndio assume um caráter heteróclito, acolhendo tanto as produções que se propõem a uma análise dos referenciais conceituais das teorias clássicas, quanto aquelas que dialogam com a produção contemporânea, muitas vezes ainda anônima, desprovidas da chancela acadêmica, mas que convocam diálogos com diferentes vertentes do saber, contribuindo de forma significativa para a estruturação de uma escuta das múltiplas vozes, de diferentes campos e que, num fluxo interativo, compõem os saberes estético pedagógicos, promovendo uma construção teórica e conceitual inovadora que complementa de modo interdisciplinar a reciprocidade e a interlocução.

SOBRE A ORGANIZADORA:

Rita Márcia Magalhães Furtado – Professora Associada na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, atuando nas licenciaturas e no Programa de Pós-Graduação em Educação, vinculada à linha de pesquisa Cultura e Processos Educacionais. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Goiás (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2000), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Realizou estágio pós-doutoral em Sociologia da Arte (Mediação Cultural) na Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – (2013/2014). Pesquisadora dos grupos de pesquisa NEVIDA / FE / UFG (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Violência, Infância, Diversidade e Arte) e GEPEIAP / PUC-GO / UFG / UEG (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Infância, Arte e Psicanálise). Participa da Rede Internacional de Educação, Artes e Humanidades (REdArtH).

ISBN: 978-65-86089-67-7
Páginas: 576
Formato: 14 x 21
Acabamento: Brochura
Edição: 1ª
Idioma: Português
Ano: 2021