A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – AUTONOMIA OU ADAPTAÇÃO? – UMA ABORDAGEM DISCURSIVA

Este livro é resultado de pesquisas empreendidas em salas de aula de Educação de Jovens e Adultos, ao longo de três anos, por bolsistas de PIBIC, de Mestrado e Doutorado, em Educação Brasileira e em Letras e Linguística. O que os textos resultantes das pesquisas atestam um “faz de conta” nas salas de aula, sustentado pelo descomprometimento nas diferentes instâncias que lidam com a modalidade de EJA. Essa questão é exposta ao longo do livro, através dos artigos que, em sua diferença, compõem uma unidade, pois abordam o mesmo tema e concluem na mesma direção, diante das análises realizadas.

SOBRE OS AUTORES:

Ana Maria Gama Florencio – Graduada em Letras, com Mestrado em Letras Linguística, na área de Aquisição de Língua e Doutorado em Letras e Linguística, na área de Análise do Discurso, pela Universidade Federal de Alagoas. Participa, como pesquisadora do “Grupo de Estudos “Discurso e Ontologia – Gedon”; é professora da graduação dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal de Alagoas. Atualmente realiza pesquisa na área de formação de professores, tendo como base teórica, além de teorias que fundamentam a formação de professores, a Análise do Discurso.

Ana Paula Araújo da Silva – Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas, ocasião em que participou do projeto Educação de Jovens e Adultos: desvelando discursos, buscando caminhos. É Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal de Alagoas – PPGE/Cedu/Ufal, onde desenvolve pesquisa acerca dos discursos dos professores da EJA e seus desdobramentos. Integra o grupo de pesquisa Políticas Públicas, História e Discurso vinculado a linha de pesquisa História e Política da Educação do mesmo programa.

Andréa Giordanna Silva Araújo – Possui graduação em História pela UFRPE, mestrado em Educação pela Ufal e é especialista em Educação Profissional Técnica na modalidade EJA (IFPE). Atualmente é docente do Centro de Educação da Ufal, professora executora da disciplina Educação de Jovens e Adultos, ministrada nos cursos de licenciatura da Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia da UFRPE e doutoranda em Educação na UFPE.

Cláudia Cristina Medeiros de Almeida – Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia UFBA/Faced. Possui Mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Alagoas (2008), Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Federal de Alagoas (1995) e em fase de conclusão no Mestrado em Educação – Formação de Professores pela Universidade de Évora – Portugual. Atualmente é Pró-Reitora Acadêmica Adjunta de Graduação no Centro Universitário Cesmac. Tem experiência na área de Educação atuando principalmente como Coordenadora Pedagógica e Professora da Graduação e Pós-graduação.

Elizângela Patrício da Silva – Licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas. Mestre em Educação Brasileira pelo Programa de Pós-graduação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Pesquisadora do Grupo História e Política da Educação.

Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante – Graduada em Letras, com Mestrado em Letras e Linguística, na área de Análise do Discurso, pela Universidade Federal de Alagoas. É professora da graduação dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal de Alagoas e da Pós-Graduação em Educação e me Letras e Linguística. Líder do Grupo de pesquisa “Políticas Públicas História e Discurso e integra, na condição de pesquisadora, o “Grupo de Estudos “Discurso e Ontologia – Gedon”.

Rita Magna de Almeida R. Lôbo de Vasconcelos – Graduada em Psicologia. Professora substituta do curso de Psicologia da Universidade Federal de Alagoas – Ufal. Doutoranda em Linguística na área de Análise do discurso no programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística – PPGLL da Fale – Universidade Federal de Alagoas – Ufal. Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa de Alagoas – Fapeal.

Suele Regina Pinheiro – Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas, período em que participou do projeto “Educação de Jovens e Adultos: desvelando discursos, buscando caminhos”. Atualmente é Mestranda pelo Programa de Pós-graduação de Educação Brasileira, ofertado pelo PPGE/Cedu/Ufal, no qual atua como pesquisadora da modalidade de EJA, tendo como foco a análise do discurso dos sujeitos que nela estão inseridos.

ISBN: 978-85-7591-241-6
Páginas: 176
Formato: 14 x 21
Acabamento: Brochura
Edição: 1ª
Idioma: Português
Ano: 2014