MAL-ESTAR NA INCLUSÃO – COMO (NÃO) SE FAZ

Os estudos compilados nesta obra se destinam a professores, educadores, educandos e agentes educacionais diversos (psicólogos, pedagogos, diretores, coordenadores, pais de alunos etc.) que são tomados, quase que diariamente, pela seguinte indagação: como se faz a inclusão? E como não se faz a inclusão? Os pesquisadores aqui reunidos elegeram o discurso politicamente correto da inclusão como objeto de estudo e enfatizam a necessidade de (re)pensá-lo a partir de um lugar vazio do qual possamos perceber impasses e vislumbrar saídas singulares que deem conta de contemplar a inclusão em sua essência e não apenas em sua forma, posta em prática por meio de técnicas mecanicistas e de procedimentos homogeneizantes que apenas inserem alunos ditos especiais no contexto escolar, mas que não os incluem, de fato, no processo de ensino-aprendizagem. Em suma, os capítulos que compõem esta obra se propõem a analisar, à luz da perspectiva discursivo-desconstrutivista, numa possível e profícua interface com a psicanálise, o mal-estar generalizado que acometeu as práticas inclusivas no âmbito educacional, abordando temas como: surdez, ensino de línguas materna e estrangeira, educação de jovens e adultos, educação inclusiva em escolas regulares, patologização do jovem aprendiz por meio de diagnósticos médicos, entre outros.

PARTICIPAM DA COLETÂNEA:

Alcebíades Nascimento Silva Junior – mestrando em Linguística Aplicada pela Unicamp.
Birgit Yara Frey Riffel – doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade São Francisco.
Carla Maria dos Santos Ferraz Orrú – doutoranda em tradução no IEl/Unicamp.
Carla Nunes Tavares – doutora em Linguística Aplicada pela Unicamp.
Elzira Yoko Uyeno – doutora em Linguística Aplicada pela Unicamp.
Jackeline Rodrigues Mendes – doutora em Linguística Aplicada (Educação bilíngue) pela Unicamp.
Juliana Santana Cavallari – pós-doutora em Tradução pela Unicamp.
Leny Magalhães Mrech – professora Livre-Docente da Faculdade de Educação da USP.
Luciene Pires Neves – Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté (Unitau).
Márcia Aparecida Amador Mascia – doutora em Linguística Aplicada pela Unicamp.
Maria Salomé Soares Dallan – mestre em Educação pela Universidade São Francisco.
Michalis Kontopodis – Universidade de Londres.
Onilda aparecida Gondim – licenciada em Letras pela Universidade Estadual de Goiás.
Ruth Maria Rodrigues Garé – doutoranda em Educação no curso de Pedagogia da Universidade São Francisco.
Virgínia Neves Salles – mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté.

ISBN: 978-85-7591-323-9
Páginas: 360
Formato: 14 x 21
Altura: 21 cm
Largura: 14 cm
Profundidade: 2 cm
Acabamento: Brochura
Edição: 1ª
Idioma: Português
Ano: 2014