UMA CIRANDA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (INCLUSIVA) DIÁLOGOS DIVERSOS

Neste livro, os autores e autoras nos convidam a refletir sobre políticas e práticas de inclusão na Educação Matemática a partir de experiências de ensino e de pesquisa em várias instituições do país, inclusive na formação de professores de matemática. Fazendo analogia à ciranda e ao caleidoscópio, símbolos de valorização da beleza e da importância de diferentes perspectivas e olhares, chamam a atenção para a necessidade de avançarmos na Educação Matemática (Inclusiva), trazendo, como demarcação explícita, o termo “inclusiva” entre parênteses, uma vez que reconhecem que escola que temos ainda não inclui efetivamente a todos, todas e todes. Mais que o compartilhamento de reflexões sobre pesquisas e experiências sobre a temática, este livro se pretende um convite para juntos assumirmos o compromisso com a Educação Matemática que respeite as diferenças.

Sobre os organizadores

Diogo Franco Rios – Mestre e Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela UFBA/UEFS, licenciado em Matemática pela UEFS. Professor Associado no Departamento de Educação Matemática da UFPel, docente do Curso de Licenciatura em Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UFPel. Lider do Grupo de Pesquisa História, Currículo, Cultura e Educação Matemática e membro do GHEMAT. E-mail: riosdf@hotmail.com

Ivete Maria Baraldi – Foi membro atuante dos grupos de pesquisa GHOEM e A inclusão da pessoa com deficiência, TGD e superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento. Mestre e Doutora em Educação Matemática pela Unesp de Rio Claro foi docente do Departamento de Matemática da Unesp de Bauru, além de docente e orientadora nos Programas de Pós-Graduação em Educação Matemática (Rio Claro) e Educação para Ciências (Bauru) da Unesp.

ISBN: 978-85-7591-592-9
Páginas: 192
Formato: 14 x 21 cm
Altura: 21 cm
Largura: 14 cm
Profundidade: 1 cm
Acabamento: Brochura
Edição: 1ª
Idioma: Português
Ano: 2022